南部东方国际学校体育教研课堂实录站立式起跑

课的开始通过游戏—“数字指令”导入，不仅让学生充分活动各关节，同时让学生告别传统体育教学中的枯燥的慢跑热身活动，充分调动学生练习的积极性。

这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标，到准备部分的游戏再到基本部分的站立式起跑练习，最后放松部分的全身放松，课的环节清晰明了。老师能够把动作要领讲解到位，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。

本节课很好地教师注重“启发学生尝试性练习”。在课堂教学中注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的站立式起跑教学要求学生先进行尝试性练习动作，哪种起跑动作最快，动作最舒服，学生尝试并进行小组合作学习。教师引导学生进行学习站立式起跑。教师集中讲解，并观看动作要领讲解视频，掌握基本的动作要领后，学生利用体操棒作为起跑线进行练习。学生先按动作要求学好自己的动作，然后进行小组练习。学生们相互学习并交流。练习过程中教师及时评价，纠正错误动作。教师纠正学生在进行起跑动作练习时的顺拐的错误动作，学生在游戏中改正了错误动作，充分发挥学生主体地位。整个教学过程中学生们课堂气氛轻松，学生乐在其中。