南部东方国际学校体育教研课堂实录站立式起跑

旺旺屋

11月10日下午第二节课,唐荣顺老师带着初中班的孩子们开展了一节生动有趣的《站立式起跑体育课。

游戏导入
课的开始通过游戏—“数字指令”导入,不仅让学生充分活动各关节,同时让学生告别传统体育教学中的枯燥的慢跑热身活动,充分调动学生练习的积极性。

清晰的课堂结构
这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标,到准备部分的游戏再到基本部分的站立式起跑练习,最后放松部分的全身放松,课的环节清晰明了。老师能动作要领讲解到位,把运动参与、身体健康心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。

学习方法
本节课很好地教师注重“启学生尝试性练习”。在课堂教学中注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的站立式起跑教学要求学生先进行尝试性练习动作,哪种起跑动作最快,动作最舒服,学生尝试并进行小组合作学习。教师引导学生进行学习站立式起跑。教师集中讲解,并观动作要领讲解视频,掌握基本的动作要领后,学生利用体操棒作为起跑线进行练习。学生先按动作要求学好自己的动作,然后进行小组练习。学生们相互学习并交流。练习过程中教师及时评价,纠正错误动作。教师纠正学生在进行起跑动作练习时的顺拐的错误动作,学生在游戏中改正了错误动作,充分发挥学生主体地位。整个教学过程中学生们课堂气氛轻松,学生乐在其中。

教师基本功扎实

教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用,都非常应手。在教学过程中能够及时对学生进行有效的、积极的评价等方面都起到了主导的作用。教学中,无论是教师的身体姿态,语言表达,还是教师的教学风度,都表现的非常的出色,教师的主导作用充分发挥 。

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